Alertan por el deterioro de la educación: “no es un tema prioritario” para los argentinos

La educación perdió terreno entre las preocupaciones de los argentinos. Aunque especialistas, docentes e investigadores advierten desde hace años sobre las dificultades de aprendizaje, la crisis de financiamiento y los desafíos que plantea el avance de la tecnología, apenas el 5% de la población ubica hoy a la educación entre los principales problemas del país.

Así surge de un informe elaborado por Argentinos por la Educación, que analiza la percepción social sobre la educación y las políticas educativas a partir de datos del Latinobarómetro y de estudios de la Universidad de San Andrés.

En diálogo con el programa "Nada sucede dos veces", de AM Cumbre 1400, la vocera de la organización y especialista en gestión educativa, Viviana Postay, sostuvo que la educación aparece relegada frente a otras preocupaciones más inmediatas como la economía, la inseguridad y la política.

La educación quedó fuera de las prioridades de los argentinos

Según explicó Postay, el estudio muestra que solamente el 5% de los argentinos coloca a la educación dentro de los cinco principales problemas del país.

"Cuando hablamos de prioridades, nos referimos a aquellos temas que la ciudadanía ubica entre los primeros lugares de preocupación. En Argentina, la educación aparece recién alrededor del séptimo puesto", señaló.

La especialista explicó que existe una fuerte tendencia a priorizar los problemas vinculados a la situación económica cotidiana.

"Lo que más interpela a las personas es llegar a fin de mes, pagar las cuentas y sostener la economía familiar. Sin embargo, cuesta vincular la educación con la mejora de esas condiciones de vida", afirmó.

Una percepción contradictoria sobre la escuela argentina

Uno de los aspectos más llamativos que reflejan los estudios es la diferencia entre la opinión general sobre la educación y la percepción sobre la escuela de cada familia.

"Cuando se le pregunta a la gente cómo está la educación en Argentina, responde que está mal. Pero cuando se le consulta por la escuela de sus hijos, la respuesta suele ser que está todo bien", explicó Postay.

Para la especialista, esta situación demuestra una dificultad para observar los problemas estructurales del sistema educativo más allá de la experiencia personal e inmediata.

Comprensión lectora: uno de cada dos chicos no entiende lo que lee

Entre los problemas más preocupantes aparece la crisis de alfabetización. Postay recordó que una campaña impulsada por Argentinos por la Educación y otras organizaciones logró instalar en la agenda pública un dato alarmante: uno de cada dos alumnos de tercer grado no comprende adecuadamente lo que lee para su edad.

"Durante mucho tiempo pensamos que el simple tránsito por la escuela garantizaba determinados aprendizajes. Hoy vemos que eso no necesariamente ocurre", advirtió.

La especialista sostuvo que la Argentina logró ampliar la cobertura escolar y mantiene uno de los niveles más altos de escolarización de América Latina, pero que esa expansión no siempre estuvo acompañada por aprendizajes sólidos.

Argentina lidera en escolarización, pero enfrenta una deuda educativa

Uno de los puntos destacados por la referente educativa es que el país continúa liderando la región en cantidad de estudiantes escolarizados.

Sin embargo, advirtió que existe una deuda pendiente vinculada con la calidad de los aprendizajes.

"La gran matrícula que tiene Argentina debe ir acompañada por resultados educativos acordes a las necesidades actuales. Esa sigue siendo una de las principales asignaturas pendientes", afirmó.

Inteligencia artificial, redes sociales y pensamiento crítico

Durante la entrevista también se abordó el impacto de la tecnología en la educación y en la formación ciudadana.

Postay consideró que el avance de la inteligencia artificial y el uso masivo de teléfonos celulares plantean nuevos desafíos para las escuelas.

"Hoy sabemos que muchas plataformas digitales están diseñadas para captar la atención de manera permanente. Resulta ingenuo pensar que un estudiante utilizará el teléfono exclusivamente para estudiar sin distracciones", sostuvo.

Además, advirtió sobre las dificultades que enfrentan muchos jóvenes para distinguir entre lo que ocurre en el mundo digital y las consecuencias que esos comportamientos generan en la vida real.

El deterioro del salario docente y la falta de inversión educativa

La vocera de Argentinos por la Educación también se refirió a la situación de los docentes y al financiamiento educativo.

Según indicó, los estudios más recientes muestran una nueva caída del salario docente y dificultades crecientes para sostener recursos básicos dentro del sistema.

"No alcanza solamente con la vocación. Se necesitan condiciones laborales dignas, recursos, libros, computadoras y una inversión sostenida para mejorar la calidad educativa", remarcó.

En ese sentido, sostuvo que la discusión educativa debe ser abordada como una política pública estratégica y no como una cuestión exclusivamente individual.

La escuela como última red de contención social

Postay destacó además el papel que cumplen las instituciones educativas frente a múltiples problemáticas sociales.

"La escuela termina siendo muchas veces la última trinchera de contención cultural y social. Cuando un problema estalla dentro de una escuela es porque allí todavía existe una mirada atenta sobre cada estudiante y capacidad de intervención", explicó.

Según señaló, los docentes enfrentan diariamente situaciones que exceden ampliamente la tarea pedagógica y que reflejan las tensiones que atraviesa la sociedad.

Educación, democracia y convivencia social

Otro de los temas abordados durante la entrevista fue la relación entre educación, violencia social y calidad democrática.

Para Postay, existe una preocupación creciente por la normalización de los discursos agresivos y la pérdida de ciertos límites en la convivencia.

"La democracia no es la posibilidad de decir cualquier cosa de cualquier manera. Por el contrario, implica construir acuerdos, respetar límites y sostener la convivencia social", afirmó.

La especialista advirtió que las redes sociales y la cultura digital amplifican muchas veces comportamientos agresivos que luego se trasladan a las escuelas y a otros espacios de la vida cotidiana.