Una iniciativa busca reforzar el folklore en las escuelas de Neuquén: “Es nuestra identidad, nuestras costumbres y nuestra historia”

Neuquén avanza hacia la adhesión a la Ley Nacional 27.535, que establece el derecho de los estudiantes a recibir educación sobre folklore. La iniciativa impulsada por la legisladora Luz Rios ya consiguió respaldo unánime en dos comisiones y apunta a fortalecer contenidos vinculados con la identidad, las tradiciones y el patrimonio cultural dentro de las escuelas de la provincia.

El proyecto no plantea crear una nueva materia ni sumar horas a la jornada escolar. La intención es darle un marco legal y continuidad a contenidos que actualmente ya aparecen de manera transversal en el sistema educativo neuquino, además de impulsar herramientas para profundizar su enseñanza.

“Cuando hablamos de folklore no es que hablamos solamente de aprender una danza o de escuchar una canción, sino que hablamos también de nuestra identidad, de nuestras costumbres, de nuestra historia, de nuestras expresiones artísticas y de todo el patrimonio cultural que recibimos de generaciones anteriores y que tenemos la responsabilidad de transmitir”, explicó Rios en diálogo con el programa La Sana Costumbre por AM Cumbre 1400.

Un proyecto que nació desde el propio movimiento folklórico

La iniciativa surgió a partir de un pedido de referentes culturales de distintos puntos de Neuquén. Rios contó que el acercamiento se produjo durante el primer festival por el Día del Bailarín Folklórico, realizado el año pasado, donde recibió formalmente la propuesta. El planteo reunió luego alrededor de 600 firmas de toda la provincia.

Para la legisladora, además, el proyecto atraviesa su propia historia. “Soy bailarina de folklore hace más o menos nueve años y hasta el día de hoy tengo la dicha de seguir bailando. Tengo un vínculo muy fuerte con el folklore porque no es un tema legislativo solamente, sino que es algo que lo vivo y que lo siento”, relató.

Ese vínculo también está asociado a su historia familiar y a Plottier, donde se crió y sus abuelos fueron pioneros. “El folklore me enseñó mucho sobre la identidad, la pertenencia, sobre la comunidad, sobre el valor de nuestras raíces”, sostuvo.

Actualmente, según la información recibida por la Legislatura a través de un pedido de informes, el folklore ya está contemplado transversalmente en los diseños curriculares neuquinos desde el nivel inicial hasta el secundario. Por eso, Rios aclaró que el proyecto no parte de la ausencia de estos contenidos: “Lo que nosotros buscamos es fortalecer ese trabajo, darle continuidad y acompañarlo con políticas educativas y formación docente para que esas experiencias puedan desarrollarse cada vez mejor y de manera situada”.

Sin una nueva materia ni mayor carga horaria

Uno de los puntos centrales es que la adhesión no implicaría modificar la estructura curricular. El Consejo Provincial de Educación quedaría como autoridad de aplicación y los contenidos podrían integrarse transversalmente a las áreas y proyectos pedagógicos existentes. “No se busca modificar la estructura curricular ni agregar una carga más, sino integrar y potenciar el trabajo que ellos ya vienen realizando en el aula”, remarcó Rios.

La propuesta también pretende darle un carácter territorial a la enseñanza. La legisladora señaló que la identidad neuquina incluye expresiones musicales y danzas, pero también tradiciones rurales y campesinas, fiestas populares, costumbres y manifestaciones culturales de los pueblos originarios.

“Que un chico o una chica pueda conocer todo eso desde la escuela es también darle la posibilidad de conocer el lugar al que pertenece”, afirmó la diputada provincial por Comunidad. Y sintetizó uno de los argumentos centrales detrás de la iniciativa: “No podemos pretender que las nuevas generaciones amen y defiendan algo que no conocen”.

El proyecto obtuvo despacho por unanimidad tanto en la comisión de Educación como en la comisión A y aguardaba su tratamiento en la comisión B, último paso antes de quedar en condiciones de llegar al recinto. Rios se mostró confiada en conseguir los votos necesarios para avanzar con la adhesión y destacó que la intención es “seguir respetando y enseñando quiénes somos y de dónde venimos, teniendo en cuenta la diversidad que nos hace neuquinos”.