Neuquén redujo a la mitad el ausentismo docente: de 15 a 7 días de licencia

El promedio de días de licencia corta usados por los docentes neuquinos pasó de 15 a 7, una reducción cercana al 50 %. El dato lo dio a conocer la ministra de Educación de la provincia, Soledad Martínez, en una entrevista en el programa Nada sucede dos veces, de AM Cumbre 1400. La funcionaria explicó cómo se logró, qué pasa con las clases suspendidas y hacia dónde apunta el sistema educativo.

Ausentismo docente en Neuquén: de 15 a 7 días promedio

Según la ministra, la cifra volvió a tener notoriedad a partir de la presentación que el Ministerio hizo en la Legislatura. Más allá del impacto en la cantidad de licencias y en el ahorro, Martínez sostuvo que el efecto más importante es otro: garantizar regularidad y continuidad en el aula.

"Eso es un determinante para que podamos empezar a hablar de procesos y de calidad", planteó. Recordó además que había un reclamo sostenido por la alternancia de docentes frente a los alumnos, algo que compromete la continuidad de lo que ocurre en la escuela. Aclaró también que todavía quedan situaciones por atender y que hay que pensar otras herramientas.

La reducción, explicó, es resultado de un paquete de medidas:

• El sistema de auditorías.
• Un adicional establecido por una ley de la Legislatura.
• El sistema de salud ocupacional.
• El monitoreo directo por personal del área de Salud Ocupacional.

Cómo funcionan las auditorías de licencias médicas

Martínez remarcó que las licencias por enfermedad o por otros motivos justificados se siguen otorgando y que existe un nomenclador de licencias, como en todo sistema de salud ocupacional. El esquema de control tiene tres componentes:

1. Auditoría del certificado médico. Contralores externos, profesionales de la salud, revisan el contenido del certificado y su validez formal. En función de esa evaluación, determinan los días que corresponden al trabajador.
2. Auditorías en domicilio. Permiten constatar que se cumple el reposo indicado. Se hacen de manera muestral, es decir, no alcanzan a todas las personas en uso de licencia.
3. Juntas médicas. Se convocan con una regularidad acordada entre profesionales, según la cantidad y la recurrencia de los certificados. Son presenciales en la mayoría de los casos y virtuales cuando no es posible garantizar la presencialidad.

El sistema abarca a docentes, auxiliares y personal administrativo.

Clases suspendidas por problemas de infraestructura: baja del 90 %

Otro dato que aportó la ministra es que las suspensiones de clases por problemas de infraestructura se redujeron un 90 %. Para Martínez, junto con la cantidad de días y horas que los alumnos pasan en la escuela, forma parte del "piso" que la provincia puede garantizar hoy.

Según indicó, más de 230.000 niños y jóvenes asisten de manera regular y universal a la escolaridad obligatoria en Neuquén.

Diseño curricular de Primaria: qué viene el año próximo

Martínez informó que la provincia trabaja en la herramienta normativa que permita constituir la mesa del diseño curricular de Primaria. Se trata del único nivel que aún no cuenta con un diseño actualizado. Explicó que, a partir del preacuerdo del Consejo Federal de Educación, la provincia debe cumplir con ese proceso desde el año próximo y que ya se prepara para llevarlo adelante.

"Ciudadanos críticos": el modelo educativo neuquino

Consultada por el paradigma del sistema educativo, la ministra señaló que el objetivo es formar ciudadanos empoderados y comprometidos con la realidad de su provincia, que conozcan sus derechos y participen críticamente en los procesos que fortalecen la democracia.

Reconoció que se aspira a mejorar la comprensión lectora y escritora y las herramientas para resolver problemas de matemática, aspectos que miden las evaluaciones educativas. Pero subrayó que la prioridad es la perspectiva del estudiante "como un sujeto de derechos y como un ciudadano crítico".

Martínez fue tajante sobre el rol del Estado: "nosotros no formamos trabajadores". Según dijo, la formación especializada para un proceso productivo concreto es responsabilidad de las empresas, mientras que el Estado debe dar herramientas para que los jóvenes puedan elegir y, si deciden incorporarse al mundo del trabajo, estén preparados. En ese marco destacó el programa de becas provincial, que acompaña a las familias para que los estudiantes puedan seguir estudiando.

Neuquén, la provincia que más invierte por estudiante

El periodista planteó que, mientras un informe de Argentina por la Educación ubica la inversión educativa nacional en su nivel más bajo en veinte años, Neuquén aparece como la provincia que más invierte por estudiante. La ministra lo atribuyó a la decisión política del gobernador de priorizar la educación y a un proceso de ordenamiento de las cuentas provinciales.

Martínez sostuvo que esa inversión se tradujo en mejoras en infraestructura, creación de cargos y horas, formación docente y mesas curriculares. También mencionó que los resultados de las pruebas PISA mostraron bajas en casi todos los países participantes. Aun así, relacionó la baja inversión nacional con esos indicadores.

La ministra expresó su expectativa de que, en unos años, el sistema muestre mejoras sustantivas: "a mayor inversión, por supuesto, mayor calidad".